الذكاء الاصطناعي: زميل دراسة أم تهديد للتفكير المستقل؟
الذكاء الاصطناعي زميل دراسة أم خطر على التفكير المستقل؟
منذ منذ 14 د
أصبح الذكاء الاصطناعي جزءاً مهماً من الحياة الجامعية نظراً لتطوره السريع، حيث أظهر استطلاع حديث أجرته منصة Inside Higher Ed أن الطلاب يتبنون هذه التكنولوجيا كأداة دعم في تعلمهم، بينما يشعر البعض بالقلق من تأثير هذا الاستخدام على قدراتهم النقدية ومستوى تفكيرهم المستقل، يبرز هذا التناقض في آراء الطلاب حول الفوائد والمخاطر المحتملة للذكاء الاصطناعي.
تظهر البيانات أن غالبية المشاركين في الاستطلاع استخدموا أدوات مثل ChatGPT خلال السنة الماضية، لكن الكثير منهم لا يعتمدون على هذه الأدوات لاستبدال المهام الدراسية، بل يستخدمونها كمساعدات لاقتراح الأفكار وتبسيط المفاهيم الصعبة، ورغم ذلك يجد البعض أن هذه التكنولوجيا قد تؤثر سلباً على قدرتهم في معالجة الأمور بأنفسهم.
أفاد عدد أقل من الطلاب بأنهم استخدموا الذكاء الاصطناعي لإنجاز مهامهم بالكامل مثل كتابة المقالات، وقد أبدى هؤلاء الطلاب شعوراً أقل بالثقة في مهاراتهم في حل المشكلات، إن الاعتماد الكبير على هذه التكنولوجيا قد ينعكس على الفهم العميق للمواد، مما يثير التساؤلات حول دورها في التعليم العالي.
عندما سُئل الطلاب عن دوافع استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مفرط، أرجعوا ذلك إلى الضغوط الكبيرة لتحقيق أداء جيد، كما أشار البعض إلى قلة الوقت أو رؤية أقرانهم يستخدمون نفس الأدوات دون عواقب، الطلاب البالغون الذين يوازنُون بين الدراسة والعمل غالباً ما يعتبرون عامل الزمن تحدياً كبيراً.
من المثير للاهتمام أن قلة من الطلاب ألقوا اللوم على السياسات الجامعية غير الواضحة، بينما أشار الكثيرون إلى أن بعض زملائهم يتجاهلون القوانين بشكل متعمد، هذه المفارقة تعكس عدم وضوح المعايير والضوابط المتعلقة بالاستخدام المسؤول للتكنولوجيا.
يدرك الطلاب أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يساعد في توفير الوقت، إلا أنهم يعتبرون أن تأثيره على العدالة في القاعات الدراسية يحتاج إلى معالجة، يخشى البعض من أن يؤدي الاستخدام غير المنضبط لهذه الأدوات إلى تآكل الفروق بين الجهد الشخصي والمخرجات التي يتم إنتاجها آلياً، مما يخلق أجواء غير متكافئة.
في المقابل، يرغب غالبية الطلاب في أن تقدم لهم الجامعات توجيهات حول كيفية الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي، بدلاً من معاقبتهم لمجرد الاستكشاف والتجربة، من الضروري أن ينخرط الجميع في مناقشات حول الممارسات المثلى للتكنولوجيا في التعليم لتعزيز التعلم الفعال.
ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة خليجي سفن , ولا يعبر عن وجهة نظر حضرموت نت وانما تم نقله بمحتواه كما هو من خليجي سفن ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة على المصدر السابق ذكرة.
