انتقالي حالمين يقدم منظومة طاقة شمسية لإدارة التربية في المديرية
قدمت الهيئة التنفيذية للقيادة المحلية للمجلس الانتقالي الجنوبي بمديرية حالمين محافظة لحج ممثلة بقسم الشؤون الاجتماعية اليوم السبت منظومة طاقة شمسية دعماً لإدارة التربية والتعليم بالمديرية وذلك في إطار الاهتمام بالقطاع التربوي والتعليمي في مديرية حالمين وتزامناً مع إنطلاق العام الدراسي الجديد 2024/2025م.
حيث قام رئيس الهيئة التنفيذية بإنتقالي المديرية العميد الركن ناجي عبدالله الكربي برفقة مدير إدارة الشؤون الاجتماعية الشيخ فيصل المالكي بتسليم المنظومة الشمسية مع مستلزماتها للاستاذ عبدالحكيم صالح ناصر مدير إدارة التربية والتعليم والاستاذ عبدالله حمود رئيس قسم التعليم العام بالمديرية
وعبرت قيادة التربية بمديرية حالمين أثناء تسلمها معدات المنظومة الشمسية عن شكرها وتقديرها لانتقالي المديرية على اهتمامه ودعمه للتعليم خصوصاً مع تدشين العام الدراسي الجديد ، و في ظل ظروف صعبة واستثنائية تمر بها البلاد
مشيرين إلى أن هذه المواقف الداعمة والمساندة للعملية التعليمية تمنحهم الدافع والإصرار في التغلب على المشاكل والصعوبات
مؤكدين أن هذا الدعم المقدم يعكس مدى حرص واهتمام قيادة الانتقالي في إنجاح سير العملية التعليمية
مبينين أن هذه المنظومة سوف يتم تسليمها لإدارة مدرسة حيد الذياب لمساعدتها على تسيير شؤون عملها الإداري والتربوي .
من جانبه أوضح الشيخ فيصل المالكي بأن إدارة الشؤون الاجتماعية بالهيئة التنفيذية قد حرصت على الإسهام بتقديم هذا الدعم ضمن خطة الأنشطة لشهر يوليو من العام الجاري .
مشيراً الى أن المجلس الانتقالي يولي اهتماما كبيراً بالتعليم ويعتبره من الأولويات الأساسية لبناء جيل متسلح بالعلم والمعرفةمضيفاً أن قيادة انتقالي المديرية ستعمل على تذليل الصعوبات وتلبية الاحتياجات التي تواجه العملية التعليمية في المديرية وفق الإمكانيات المتوفرة والمتاحة
مشيداً بالجهود الكبيرة التي تبذلها إدارة التربية والتعليم في مديرية حالمين والهادفة إلى استمرار واستقرار العملية التربوية والتعليمية رغم الصعوبات والتحديات لاسيما فيما يتعلق بنقص المعلمين والمعلمات وتدني الرواتب مع تدهور إقتصادي مخيف.
ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة عدن تايم , ولا يعبر عن وجهة نظر حضرموت نت وانما تم نقله بمحتواه كما هو من عدن تايم ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة على المصدر السابق ذكرة.
