زيارة ميدانية لمتابعة سير برنامج القراءة الإثرائية في عدد من مدارس المدينة لودر

تنفيذاً للتوجيهات الوزارية ولخطاب مدير عام مكتب التربية والتعليم بالمحافظة أبين الدكتور وضاح صالح المحوري ولتعميمات مدير إدارة التربية والتعليم لودر الأستاذ علي عبدالله ناصر قاسم ، ومن منطلق النهوض والإرتقاء بجودة التعليم في مدارس المديرية لودر ، قام صباح اليوم الأثنين كل من الأستاذ علي عبدالله ناصر قاسم مدير إدارة تربية لودر والأستاذ علي عمر حسين مشرف الوزارة لبرنامج القراءة الاثرائية بزيارة ميدانية لعدد من مدارس المدينة لودر تمثلت في :
ـ ناجي
ـ عبود
ـ الصديق
ـ مجمع زارة بنين وبنات
ـ الشهداء
وكان الغرض من الزيارة الميدانية متابعة برنامج القراءة الإثرائية في المدارس المذكورة ومتابعة كذلك الأثر الإيجابي الذي عكسه البرنامج .
وخلال المتابعة الميدانية تحدثا مدير إدارة تربية لودر ومشرف الوزارة ، واكدا أن وزارة التربية والتعليم ممثلة بمعالي الوزير الأستاذ طارق العكبري تسعى جاهدة من خلال برامج إستعادة التعليم إلى تحسين مخرجات التعليم في بلادنا ، الأمر الذي يعكس صورة حية لبذل المزيد من الجهد للإرتقاء وتحسين القراءة في الصفوف الأولى من التعليم في كل المحافظات .
وقدما في ختام حديثهما شكرهما لإدارة ومعلمي ومعلمات المدارس المُزارة اليوم على الفلسفة التربوية التي أتبعوها في حصص القراءة الإثرائية من خلال استخدام الوسيلة التي ساهمت وسهلت الفهم والإستيعاب على التلاميذ .
وعلى الصعيد ذاته توزعت جموع من المشرفين والموجهين على مدارس المديرية تحت إشراف مباشر من قبل مشرف الوزارة الأستاذ القدير علي عمر حسين
شكراً جزيلاً للأستاذ قاسم محمد صالح احمد رئيس قسم التعليم العام ، الذي مثل نقطة ضوء يهتدى بها ومرجعية في هذا البرنامج الإثرائي وخاصة للذين تقطعت بهم السبل في البحث عن المعلومات والإستفسارات .
شارك في الزيارة الميدانية الأستاذ قاسم محمد صالح والأستاذ عزي السقاف والأستاذ محمد بوفرج والأستاذ الخضر البرهمي
ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة عدن الغد , ولا يعبر عن وجهة نظر حضرموت نت وانما تم نقله بمحتواه كما هو من عدن الغد ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة على المصدر السابق ذكرة.