اخبار السعودية : هيئة تقويم التعليم والتدريب تعلن نتائج اختبارات برنامج "جاهزية" 2025م وتُصدر بطاقات الأداء الأكاديمي للجامعات والكليات السعودية

أعلنت هيئة تقويم التعليم والتدريب نتائج اختبارات برنامج “جاهزية” لعام 2025م، والانتهاء من قياس الأداء الأكاديمي للطلاب والطالبات في (30) تخصصًا، بمشاركة أكثر من (570) برنامجًا أكاديميًّا في (50) جامعة وكلية سعودية.

وأتاحت الهيئة النتائج على المنصة الرقمية للاعتماد والتصنيف، وأصدرت عليها بطاقات الأداء العامة للجامعات والكليات بناء على نتائج كل جامعة أو كلية في هذه الاختبارات، كما أصدرت بطاقات تفصيلية لكل برنامج، تتضمن تقييمًا للمجالات العامة والتفصيلية للتخصص.

وتُعد مخرجات البرنامج مدخلات للاعتماد الأكاديمي والتصنيف السعودي العالمي (صقر).

وكانت الاختبارات قد عُقدت خلال الفترة من 19 يناير إلى 3 فبراير 2025م، واستهدفت الطلبة المتوقع تخرُّجهم من مرحلة البكالوريوس للتخصصات المستهدفة، البالغ عددهم أكثر من 57 ألف طالب وطالبة.

وتأتي هذه الاختبارات ضمن متطلبات برنامج جاهزية لرفع جودة مخرجات التعليم الجامعي، وتعزيز جاهزية الخريجين لسوق العمل.

ويُعنى البرنامج في مرحلته الثالثة بتقييم التحصيل المعرفي والمهاري لطلبة مرحلة البكالوريوس المتوقع تخرجهم خلال العام الدراسي الحالي 2024- 2025 في البرامج الجامعية للتخصصات المستهدفة، وهي: القانون، والرياضيات، والكيمياء، والفيزياء، والإدارة السياحية، والإعلام المرئي والمسموع، إضافة إلى تطبيق الاختبارات المعيارية لتخصصات المرحلتَيْن الأولى والثانية من البرنامج، وعددها (24) تخصصًا، وتشمل تخصصات: الاقتصاد، وإدارة الأعمال، ونظم المعلومات الإدارية، وإدارة الموارد البشرية، والعلوم الاكتوارية، والهندسة المدنية، والهندسة الصناعية، والهندسة الكهربائية، والهندسة الكيميائية، والهندسة الميكانيكية، والعمارة، إلى جانب المالية، والمحاسبة، والتسويق، والتمويل والاستثمار، والمخاطر والتأمين، والمصارف والأسواق المالية، وهندسة الحاسب، وعلوم الحاسب، وهندسة البرمجيات، ونظم المعلومات، وتقنية المعلومات، والذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني.

كما منحت الهيئة وسام جاهزية للطلبة المتميزين في الاختبارات المعيارية، وشاركت وزارة الصناعة والثروة المعدنية، ووزارة الاتصالات وتقنية المعلومات، ووزارة السياحة، وهيئة الخبراء بمجلس الوزراء، والهيئة الوطنية للأمن السيبراني، والهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي، ومركز المهارات المالية، ووزارة الإعلام، في تقديم محفزات لهؤلاء الطلبة في التخصصات ذات العلاقة بمجالاتهم العملية.

ويُسهم البرنامج في تحقيق 16 هدفًا متعلقًا بالتعليم ضمن أهداف رؤية السعودية 2030؛ إذ يُعد التعليم والتدريب المُمكّن الرئيسي لتحقيق مستهدفات عدد من برامج تحقيق الرؤية، من خلال إعداد الكوادر الوطنية المتخصصة والمتميزة في القطاعات المختلفة.

ومن أهم نتائج البرنامج المباشرة على جودة التعليم: تحسين جودة القوى العاملة، ورفع نسب التوظيف، وتعزيز الابتكار وريادة الأعمال، ورفع الإنتاجية والقدرة على استخدام التقنيات والمنتجات المتقدمة؛ بما ينعكس إيجابًا على النمو الاقتصادي، وجذب الاستثمار الأجنبي المباشر، وتحسين جودة الحياة.

وينتج من برنامج جاهزية مجموعة من المخرجات المعرفية، في مقدمتها الأطر التخصصية للمعارف والمهارات للتخصصات المختلفة.

وقد بُنيت هذه الأطر على دراسات شاملة، تنظر لأفضل الممارسات الدولية، وتراعي الاحتياجات الوطنية في كل تخصص، من خلال مشاركة خبراء وأكاديميين، إضافة إلى فِرق عمل قطاعية، تُمثل أطياف سوق العمل المختلفة من القطاعات الحكومية والخاصة، وذلك لجميع التخصصات المستهدفة.

كما تُستخدم هذه الأطر التخصصية كأدلة مرجعية، تمثل الحد الأدنى لبناء الخطط الدراسية للبرامج الأكاديمية؛ إذ تغطي ما يحتاج إليه التخصص من معارف ومهارات أكاديمية أساسية، إضافة إلى المهارات التي يتطلبها سوق العمل السعودي في المرحلة الحالية، أو بالمستقبل القريب.

وتُستخدم نتائج اختبارات جاهزية لتحديد نقاط القوة وفرص التحسين لدى البرامج الأكاديمية؛ إذ تقوم الهيئة بتزويد كل جامعة بتقرير مفصل عن أداء طلبتها في هذه الاختبارات.

يُشار إلى أن مجلس شؤون الجامعات أصدر قرارًا بإجراء هذه الاختبارات المعيارية في مختلف التخصصات التي لا يوجد بها اختبارات مهنية شاملة؛ بهدف تقييم المخرجات والتحصيل العلمي للخريجين من معارف ومهارات وقيم في التخصصات المختلفة.

كما شارك في إعداد وثائق التعلم الخاصة ببرنامج جاهزية عدد من الجهات الحكومية والخاصة؛ إذ تعمل الهيئة وفق رسالتها وأهدافها، بالتعاون والتكامل مع مجلس شؤون الجامعات، ومع الجامعات السعودية والجهات الوطنية ذات العلاقة كافة؛ لتعظيم أثر هذا البرنامج على جودة التعليم الجامعي في السعودية، والإسهام في تحقيق رؤية السعودية 2030، ومستهدفات برنامج تنمية القدرات البشرية.